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威海市商业学校教育质量年度报告(一)

浏览次数: 日期:2018年1月22日 17:42

 

根据《山东省教育厅关于编制和发布2017年度中等职业学校质量年度报告制度的通知》(教职成司函字[2017]99号)的文件要求,针对我校的实际情况,现将我校2016年9月1日至2017年8月31日办学质量的相关情况汇报如下:

一、学校情况

(一)学校概况

威海市商业学校前身是1980年成立的威海市商业职工学校。1994年6月24日经威海市人民政府政字[1994]41号文件批准在“威海市商业职工学校”的基础上成立“威海市商业学校”,全日制、学制3年,学员学习期满,考试考核合格者颁发国家承认学历的中专文凭,现隶属于环翠区教育局。学校举办了“春考升学”和“技能就业”两大教育项目;开设航空服务、农村经济综合管理、计算机应用等专业。学校建筑面积11135㎡,学校固定资产393万元,其中教学、实习仪器设备资产为178万元。

(二)学生情况

 

项目

招生

在校生

毕业生

备注

数量

333

856

155

 

巩固率

100%

99%

100%

 

男女生比

168:165

415:441

66:89

 

升学、就业生比

121:212

547:309

58:97

 

比上一年

333:315

691:580

193:98

 

(三)教师队伍

学校拥有一支高素质的教师队伍。教职工总数49人,其中专业教师31人,文化课教师11人,实习指导教师18人,学历达到本科的人数占教师总数的97%。

(四)设备设施

    学校现在位于环翠区羊亭镇曲家河工业园富华园区,占地面积15350平米,校舍建筑面积11135平米,实验实训场地685平米,实验仪器设备393万元,藏书0.702万册,学生用计算机352台,教师用机人手1台。基础设施建设达到相关办学标准。

学校现有在校生856人,师生比达到国家标准。

二、学生发展

(一)学生素质

1.思想政治状况

(1)招生把好学生质量关,择优录取,考查思想政治状况是重点。

我校招生采取面试、考试、初中教师推荐三种方式相结合的录取制度。在保证学生具备一定的文化基础的前提下,考查学生的思想政治品质是录取新生的首要内容。

(2)加强思政治教育是德育处工作的重点内容。

我校在按照国家制订的德育大纲要求开足、开全德育课程的基础上,成立了德育处,专门负责学生的思想政治教育工作。德育处的工作内容涵盖了爱国主义教育、法治教育、感恩教育及养成教育等。每学期将各种形式的德育活动编订配档表。有计划、有组织、有目的地开展各种形式的德育活动,加强学生的思想政治教育。

通过把好学生录取关,做好学生教育过程,制定健全的学校制度,构筑积极向上的校园文化,理论指导结合实践活动等多种方式全面提高了我校学生的思想政治水平。得到了主管部门、用人单位、合作院校及家长的充分肯定。

2. 学业评价

 

项目

相关描述

评价方式

一次性合格率

文化课

就业班学生不重视文化课,学习积极不高;受初中基础影响较大,提高的速度较慢;

课堂表现、课后作业、考试成绩相结合

90%

专业课

学生存在轻理论重实践的学习思想;

专业理论课、专业实践、专业设计相结合

95%

体质检测

按照国家体育教育的相关要求开展各项体育教学工作和体质锻炼活动;每学期按照标准进行体质检测;

体质检测

98%

毕业

评审学生的思想品质、学业成绩和实习表现三个方面;

综合评价

99%

(二)在校体验

1.学习体验

我校拥有一支结构完整、经验丰富、综合素质较高的教师队伍,在教学过程中灵活地运用了各种教学方法,最大程度地满足了学生在学习文化理论课、专业理论课及专业践课程的教学需要。多媒体教学技术的运用,使课堂教学声色并茂、生动直观,最大程度地解决了单纯的理论灌输的枯燥性;在专业课的教学过程中大力推广“教、学、做”一体化教学方式,使专业理论得到了直观的验证,在实践中遇到的困难,又激起学生主动学习理论知识的积极性;在第一学期就开设实践班,使我学校学生对抽像的专业认识得到了现实的专业体验。

职业学校学习体验满意度有两大的影响因素。一是,学生基础较差,在衔接课程时出差较大的困难,导致学生的学习积极性受到打击,致使对学校的满意度降低;二是,义务教育阶段的教学方式与职业教育的教学方式出现差异。短时间内无法适应这种差异的学生对学校学习的满意度很低。

2.校园文化与社团活动体验

(1)打造积极向上的校园主流文化,让学生得到文化的熏陶。

倡导积极向上的主流文化,树立学生的主流意识,是学生发展的关键。我校设置了三个层面的校园文化主题:在学校层面上,我校确立了“在校成才,就业成功”的德育目标;在系部层面上,为航空服务专业设计了“翱翔蓝天、畅游大海、纵驰祖国神大地”的激励词;为计算机专业的学生设计了“敲动键盘、敲人生”的激励词;为高考班学生设计了“考大学,就是考本科”的激励口号。在班级层面上,我们要求每个班都要有班主任寄语和班级口号,每个学生都要有座右铭,并把班主任寄语张贴在各班的教室门上,让每个学生时时都能看到,把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片,贴在课桌上,让学生时时记在心里,同时